Para refletir

Olá pessoal! Como têm passado?

Vi esse texto um dia desses e gostei muito, então resolvi trazê-lo pra vocês. 

'' Quando me amei de verdade, compreendi que em qualquer circunstância, eu estava no lugar certo, na hora certa, no momento exato.
E então, pude relaxar.
Hoje sei que isso tem nome... Auto-estima.
Quando me amei de verdade, pude perceber que minha angústia, meu sofrimento emocional, não passa de um sinal de que estou indo contra minhas verdades.
Hoje sei que isso é... Autenticidade.
Quando me amei de verdade, parei de desejar que a minha vida fosse diferente e comecei a ver que tudo o que acontece contribui para o meu crescimento.
Hoje chamo isso de... Amadurecimento.
Quando me amei de verdade comecei a me livrar de tudo que não fosse saudável... Pessoas, tarefas, tudo e qualquer coisa que me pusesse para baixo. De início minha razão chamou essa atitude de egoísmo.
Hoje sei que se chama... Amor-próprio.
Quando me amei de verdade, deixei de temer o meu tempo livre e desisti de fazer grandes planos, abandonei os projetos megalômanos de futuro.
Hoje faço o que acho certo, o que gosto, quando quero e no meu próprio ritmo.
Hoje sei que isso é... Simplicidade.
Quando me amei de verdade, desisti de querer sempre ter razão e, com isso, errei muitas menos vezes.
Hoje descobri a... Humildade.
Quando me amei de verdade, desisti de ficar revivendo o passado e de preocupar com o futuro. Agora, me mantenho no presente, que é onde a vida acontece.
Hoje vivo um dia de cada vez. Isso é... Plenitude.
Quando me amei de verdade, percebi que minha mente pode me atormentar e me decepcionar. Mas quando a coloco a serviço do meu coração, ela se torna uma grande e valiosa aliada.
Tudo isso é... Saber viver!”
(Charles Chaplin)

Bem, por hoje é só. Bom fim de semana pra todos.

A informação, o conhecimento, é provavelmente o maior legado que qualquer civilização pode deixar. Templos, monumentos, obras de arte, utensílios, tudo isso se deteriora com o decorrer do tempo e tende a desaparecer. Mas as idéias, essas duram para sempre. Se se extinguissem todas as coisas ou ainda toda a população humana fosse subitamente acometida de amnésia, bastaria que uma única fonte, um único indivíduo permanecesse incólume para reconstruir tudo novamente.

Uma idéia e um indivíduo apaixonado (ou louco?, ou genial?) o bastante para se deixar envolver por ela – esse é o bastante para se começar a construir (ou ainda aniquilar) um mundo; Não sem antes, é claro, efetuar a parte mais importantes desse processo: aquela que transforma o SEU mundo. Que muda sua maneira de ver as coisas e as pessoas e vai aos poucos desenhando um novo conceito, um novo ser naquele que algum tempo atrás considerava ser você.

É fascinante o poder do imaterial, dos caminhos da mente. Quem nunca ouviu uma frase, uma música, um discurso e se viu totalmente encantado, ainda que momentaneamente, por seu conteúdo? Viu-se subitamente de olhos brilhando e sentiu uma força avassaladora queimar-lhe por dentro? Como se de repente todo o seu ser gravitasse em torno daquilo e você fosse invencível de tanta motivação para alcançar o que almeja?

O pensamento seduz. Quantos homens já cometeram loucuras quando enfeitiçados por uma idéia... Quantas guerras, invenções, atos de nobreza ou revoluções já surgiram assim... O intelecto, a força motriz da humanidade.

O fascínio pode até ‘deixar a gente ignorante face nada’, mas quem nunca se apaixonou por uma idéia, nunca viveu.

Em defesa do mérito

O atual sistema brasileiro de cotas raciais para o ingresso nas universidades públicas é vergonhoso. E o é, antes mesmo que se analisem as ideologias ou perigos que pairam sobre ele, pelo simples fato de ser absurdamente anticonstitucional em cada linha de seu texto. Esse projeto não só contradiz diversos artigos da Carta Nacional no que se refere ao acesso indiscriminado e meritocrático à educação, como também fere seu princípio básico, segundo o qual todos os cidadãos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza.

No século XVIII os ideários da Revolução Francesa (cujos princípios foram compilados à carta da ONU, da qual o Brasil é signatário) já defendiam a igualdade, a liberdade, a fraternidade... No século XIX Darwin provou a inexistência de raças humanas, expondo evidências de que todos os indivíduos descendem de um único ser primitivo. E no século XXI volta-se a discutir relações entre o já há tanto abolido conceito de raça e capacidade individual; volta-se a questionar a igualdade dos indivíduos perante a lei e aos homens. A incoerência e o retrocesso histórico implícitos nesse processo são gritantes. Ora, se todos são iguais como se justifica a existência de uma lei que relaciona a capacidade intelectual dos indivíduos à cor da pele?

O Sistema de cotas surgiu nos Estados Unidos da década de 60, como um dos vieses do então recém-criado conceito de política afirmativa. Sendo os EUA um país no qual a discriminação realmente existiu, inclusive como lei, a justificativa de que a política seria adotada para reparar um passado depreciativo mostra-se perfeitamente contundente. O racismo era uma coisa real naquele país. Aqui no Brasil, no entanto, nunca se observou processo ao menos semelhante. Apesar da existência da discriminação em alguns setores da população, questionando-se nas ruas todos tem consciência das múltiplas origens formadoras do nosso povo, da inexistência de uma etnia definida. Ao se adotar o sistema de cotas no Brasil, corre-se o risco de vivenciar algo parecido ao que ocorreu na Índia; onde todos se declaravam dalits para ter direito ao benefício e outras castas menos favorecidas começaram a protestar para ser incluídas no mesmo. Logo teríamos cotas para mulheres, deficientes físicos, anões, e quaisquer outros grupos que se sentissem inferiores de alguma maneira.

O Brasil é um país desigual. Mas não é racista. Crianças não nascem racistas. Se esse assunto parasse de ser exaustivamente falado muito provavelmente ninguém nem ao menos se daria conta das diferentes cores de pele existentes, veriam uns aos outros como são e como a maioria vê – pessoas, apenas pessoas. O movimento negro, ao querer separar-se do resto do País e ser visto como diferente e merecedor de facilidades por ter sido injustiçado num passado remoto, corre o risco de consolidar o problema que deseja combater. Incutir na mente das pessoas que eles não são iguais. Ou ainda criar um racismo às avessas. A verdade é que estão querendo racializar um país que não é racializado.

As cotas para alunos de escola pública, por sua vez, são compreensíveis, já que dão acesso a quem não teve grandes oportunidades de estudo, mas sem levar em conta a cor da pele. O único perigo destas, no entanto, é a possível acomodação que pode gerar em nossos já pouco eficientes governantes, em propor e executar uma melhoria no ensino público de base; esta sim a única e incontestável garantia de que todos os cidadãos brasileiros tenham acesso a uma boa educação e, conseqüentemente, às universidades – de forma justa. 

Vestibular é mérito. E é assim que deve continuar a ser. A seleção dos melhores alunos, que se esforçaram a vida inteira, com melhores ou piores oportunidades, batalhando e vencendo passo a passo, para ingressar na universidade. A escolha daqueles mais bem preparados para contribuir de alguma forma para o desenvolvimento do País. Que as horas exaustivas de estudo, as noites mal dormidas e o sacrifício dos pais para formar esses alunos sejam levados em conta. Que todos concorram igualmente a uma vaga para o futuro e os planos almejados. Competindo como são verdadeiramente: Jovens sonhadores cidadãos brasileiros.